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h5k 不过他认为，交流比不交流强，互动比隔绝强。同时，交流一定要注意平等性和互惠性，不能够以交流之名行施压之实。“这次通过交流，相信他们的心态会有所调整。”vts
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g 中国人民大学教育学院教授 李立国：特殊群体的教育问题确实是义务教育公平的一个重要方面。在我们国家，目前义务教育阶段，孩子的城市化率是83%，远远大于我国的人口城市化率。实际上在关注农村义务教育的资源配置的同时，大量的子女随着父母到了城市。一些特大城市学位供给仍然存在不足，所以说要扩大城市，特别是特大城市的学位供给，给随迁子女提供平等的受教机会。同时也要关照残障儿童、特殊儿童的受教机会问题，他们是义务教育阶段保障的一个重点。7r
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l52 中国人民大学教育学院教授 李立国：好的学校，厉害的学校并不是依靠掐尖、依靠优秀学生去躺赢，而是深化自身的教育教学改革，形成具有自身特点的教育模式，把每个孩子能够培养成才。掐尖招生恶化了教育生态，形成了教育内卷，在这个过程中，也有大量的不正之风和暗箱操作。对于特别优秀的学生、拔尖学生，教育行政部门实际上有专门的政策，去识别、选拔和培养，不会让孩子浪费他们的才能。p5if5
Read More出海派(keep1.net)是一家AI赋能的全球化商业信息SaaS平台，致力于通过AI和数据技术为全球化企业提供B2B商业信息。
